 |
| Εκδήλωση για την προσαρμογή στον παιδικό σταθμό και το νηπιαγωγείο |
 |
|
Η φράση «μαμά δεν θέλω να πάω σχολείο» αποτελεί το πιο οικείο άκουσμα των γονέων με παιδιά στην προσχολική ηλικία και για τον λόγο αυτό το Κέντρο Πρόληψης ΠΥΞΙΔΑ διοργάνωσε εκδήλωση με το παραπάνω θέμα, η οποία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 10 Οκτωβρίου, στις 6 το απόγευμα, στην αίθουσα δημοτικού συμβουλίου του Δημοτικού Ωδείου του Αγίου Παύλου (Προέδρου Μυρώνη 2, παλιό δημαρχείο).
Έτσι, η εκδήλωση με τίτλο «Η προσαρμογή παιδιών και γονιών στον παιδικό σταθμό και στο νηπιαγωγείο» ασχολήθηκε με θέματα όπως: αν είναι έτοιμο το παιδί να πάει στον παιδικό σταθμό ή το νηπιαγωγείο, κατά πόσο είναι φυσιολογική μια πιθανή του άρνηση, πώς μπορεί ο γονέας να το βοηθήσει να προσαρμοστεί ομαλά και πότε πρέπει να ζητήσει βοήθεια.
«Με την εκδήλωση αυτή εγκαινιάζουμε και την έναρξη λειτουργίας μια ομάδας γονέων με παιδιά στην προσχολική ηλικία, η οποία θα δραστηριοποιηθεί στον Δήμο του Αγίου Παύλου καθώς και μια σειρά άλλων δράσεων. Οι πρωτοβουλίες αυτές στόχο έχουν την ενδυνάμωση των ενδο-οικογενειακών σχέσεων και την ομαλή ένταξη του παιδιού στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον από πολύ μικρή ηλικία. Αυτό αποτελεί την καλύτερη μέθοδο πρόληψης για μελλοντικές παραβατικές συμπεριφορές και την αποφυγή εμπλοκής με εξαρτησιογόνες ουσίες» τονίζει η επιστημονικά υπεύθυνη της ΠΥΞΙΔΑΣ, ψυχολόγος, σύμβουλος τοξικοεξάρτησης Μάρω Βασσάρα.
Στον Δήμο Αγίου Παύλου, εκτός από την παραπάνω ομάδα γονέων με τίτλο «Ο ρόλος των γονιών στην ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη βρεφών και νηπίων», η ΠΥΞΙΔΑ θα διοργανώσει ακόμη σεμινάριο παιδαγωγών με θέμα «Έγκαιρη αναγνώριση ψυχολογικών προβλημάτων και προβλημάτων συμπεριφοράς παιδιών προσχολικής ηλικίας και ο ρόλος του παιδαγωγού».
Οι δράσεις της ΠΥΞΙΔΑΣ είναι δωρεάν και ελεύθερες για το κοινό. Για να ενημερωθείτε καλέστε το 2310.202015 και 2310.204453 ή επισκεφτείτε την ιστοσελίδα www.pyxida.org.gr.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ
Προγράμματα στα σχολεία
Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο (σε μορφή παρουσίασης -powerpoint)
|
| |
| |
|
| |
| |
|
 |
)
